Oferta Académica | Secundaria

"El primer paso para transformar su mundo."

Mensaje de bienvenida

“Bienvenidos a un espacio de crecimiento y descubrimiento”

En la Dirección de Secundaria del Instituto Central Coahuila, nuestra prioridad es acompañar a los jóvenes en una de las etapas más vibrantes de su vida. Inspirados en nuestro Modelo Educativo Holístico, trabajamos diariamente para que cada aula sea un laboratorio de pensamiento crítico y un refugio de valores como la paz y el respeto.

Nuestra meta es clara: formar estudiantes académicamente competentes, pero sobre todo, seres humanos conscientes de su entorno y capaces de colaborar en la construcción de una sociedad más justa.

Bienvenidos a la comunidad donde el conocimiento se vive con sentido humano.

Lic. Rosalinda Burciaga
Directora Nivel Secundaria

PERFIL DE INGRESO NIVEL SECUNDARIA

  • Haber concluido satisfactoriamente la educación primaria y cumplir con los requisitos escolares establecidos por la institución.
  • Mostrar disposición para aprender de manera continua, participativa y responsable, valorando los saberes escolares, familiares y comunitarios.
  • Convivir con respeto, inclusión, honestidad y solidaridad, reconociéndose como parte de una comunidad diversa.
  • Ejercer el pensamiento crítico para comprender su realidad, resolver problemas y tomar decisiones responsables.
  • Comunicarse de manera clara y respetuosa, favoreciendo el diálogo, la participación democrática y el trabajo colaborativo.
  • Participar en actividades artísticas, deportivas, científicas, tecnológicas y sociales que fortalezcan su formación integral.
  • Colaborar con otros para lograr metas comunes, respetar distintos puntos de vista y participar responsablemente en proyectos escolares y comunitarios con sentido social.
  • Cuidar de sí mismo, de las demás personas y del ambiente, actuando con empatía, corresponsabilidad y compromiso con el bien común.
  • Usar la tecnología de manera ética, crítica y responsable para apoyar su aprendizaje y contribuir a su entorno.
  • Cumplir con las normas y formas de organización del Instituto.
REGLAMENTO
UNIFORMES
CALENDARIO
  1. RCDV Reconocen que son ciudadanas y ciudadanos que pueden ejercer su derecho a una vida digna, a decidir sobre su cuerpo, a construir su identidad personal y colectiva, así como a vivir con bienestar y buen trato, en un marco de libertades y responsabilidades con respecto a ellas mismas y ellos mismos, así como con su comunidad.
  2. VDNM Viven, reconocen y valoran la diversidad étnica, cultural, lingüística, sexual, política, social y de género del país como rasgos que caracterizan a la nación mexicana.
  3. RGD Reconocen que mujeres y hombres son personas que gozan de los mismos derechos, con capacidad de acción, autonomía, decisión para vivir una vida digna, libre de violencia y discriminación.
  4. VPCFA Valoran sus potencialidades cognitivas, físicas y afectivas a partir de las cuales pueden mejorar sus capacidades personales y de la comunidad durante las distintas etapas de su vida.
  5. DPAJ Desarrollan una forma de pensar propia que emplean para analizar y hacer juicios argumentados sobre su realidad familiar, escolar, comunitaria, nacional y mundial; conscientes de la importancia que tiene la presencia de otras personas en su vida y la urgencia de oponerse a cualquier tipo de injusticia, discriminación, racismo o clasismo en cualquier ámbito de su vida.
  6. PNMP Se perciben a sí mismas y a sí mismos como parte de la naturaleza, conscientes del momento que viven en su ciclo de vida y la importancia de entender que el medio ambiente y su vida personal son parte de la misma trama, por lo que entienden la prioridad de relacionar el cuidado de su alimentación, su salud física, mental, sexual y reproductiva con la salud planetaria desde una visión sustentable y compatible.
  7. IFRA Interpretan fenómenos, hechos y situaciones históricas, culturales, naturales y sociales a partir de temas diversos e indagan para explicarlos con base en razonamientos, modelos, datos e información con fundamentos científicos y saberes comunitarios, de tal manera que les permitan consolidar su autonomía para plantear y resolver problemas complejos considerando el contexto.
  8. IDAE Interactúan en procesos de diálogo con respeto y aprecio a la diversidad de capacidades, características, condiciones, necesidades, intereses y visiones al trabajar de manera cooperativa. Son capaces de aprender a su ritmo y respetar el de las demás personas, adquieren nuevas capacidades, construyen nuevas relaciones y asumen roles distintos en un proceso de constante cambio para emprender proyectos personales y colectivos dentro de un mundo en rápida transformación.
  9. PHCD Intercambian ideas, cosmovisiones y perspectivas mediante distintos lenguajes, con el fin de establecer acuerdos en los que se respeten las ideas propias y las de otras y otros. Dominan habilidades de comunicación básica tanto en su lengua materna como en otras lenguas. Aprovechan los recursos y medios de la cultura digital, de manera ética y responsable para comunicarse, así como obtener información, seleccionarla, organizarla, analizarla y evaluarla.
  10. DPCP Desarrollan el pensamiento crítico que les permita valorar los conocimientos y saberes de las ciencias y humanidades, reconociendo la importancia que tienen la historia y la cultura para examinar críticamente sus propias ideas y el valor de los puntos de vista de las y los demás como elementos centrales para proponer transformaciones en su comunidad desde una perspectiva solidaria.

PERFIL DE EGRESO NIVEL SECUNDARIA

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